- Aline Kropidlofscky Fonoaudióloga
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Aline Kropidlofscky
Fonoaudióloga
Porto Alegre, RS
Acadêmico
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Formação acadêmica
Mestrado em Patologia
2020 - Atual
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Orientador: Paulo Ricardo Gazzola Zen
Graduação em Fonoaudiologia
2016 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Orientador: Pricila Sleifer
Título: Potencial Evocado Cognitivo P300 em crianças: valores de referência
Formação complementar
2019 - 2019
Curso de oratória. (Carga horária: 20h). , Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, UFCSPA, Brasil.
2019 - 2019
Abordagem Familiar na Atenção Domiciliar. (Carga horária: 30h). , Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde, UNA-SUS, Brasil.
2018 - 2018
Treinamento de Processo de Atendimento e Aconselhamento de Valor. (Carga horária: 5h). , Centro Auditivo Widex-Brasitom, WIDEX-BRASITOM, Brasil.
2017 - 2017
Libras Básico. (Carga horária: 50h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Organização de eventos
SLEIFER, P. ; KROPIDLOFSCKY, A. ; FRANCA, M. P. . Semana Acadêmica do Curso de Fonoaudiologia da UFRGS. 2019. (Outro).
Participação em eventos
18 Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Auditory Brainstem Response in children with Autism Spectrum Disorder. 2019. (Congresso).
18 Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. 2019. (Congresso).
39ª Semana Científica do HCPA. 2019. (Outra).
39ª Semana Científica do HCPA.Efeito da idade na latência do potencial cortical P300: comparação entre crianças e adultos. 2019. (Outra).
I Encontro Online de Fonoaudiologia Educacional Gratuito. 2019. (Encontro).
Salão de Iniciação Científica da UFRGS.Potencial cortical P300 em crianças normouvintes. 2019. (Outra).
11 Encontro Brasileiro de Motricidade Orofacial. 2018. (Encontro).
17 Congresso da Fundação de Otorrinolaringologia. Caracterização do Potencial Evocado Miogênico Vestibular Ocular em Adolescentes. 2018. (Congresso).
38ª Semana Científica do HCPA.Potencial evocado miogênico vestibular ocular: valores de referência para adolescentes. 2018. (Outra).
Eletromiografia: Aula Aberta. 2018. (Outra).
O brincar na clínica interdisciplinar. 2018. (Oficina).
VII Semana Acadêmica do Curso de Fonoaudiologia. 2018. (Outra).
10 Encontro Brasileiro de Motricidade Orofacial. 2017. (Encontro).
I Simpósio de Atenção à saúde nas Afasias. 2017. (Simpósio).
Jornada Dos 40 Anos Da Clínica De Atendimento Psicológico Do IP/UFRGS. 2017. (Seminário).
Metodologia de análise de linguagem: a constituição do lugar do falante na enunciação. 2017. (Oficina).
Metodologia De Análise De Linguagem: A Constituição Do Lugar Do Falante Na Enunciação. 2017. (Oficina).
VI Semana Acadêmica do curso de Fonoaudiologia. 2017. (Outra).
Voz do Transgênero: a escuta de uma equipe interdisciplinar. 2017. (Seminário).
17 Salão De Extensão da UFRGS. 2016. (Exposição).
Atualidades em leitura e escrita: como ficam as dificuldades de aprendizagem?. 2016. (Seminário).
Casos Clínicos em Neuropsicologia. 2016. (Outra).
Oficina multissensorial: reflexões sobre a deficiência. 2016. (Oficina).
Oficinas terapêuticas na clínica com as psicoses: práticas e experiências clínicas. 2016. (Oficina).
Semana Acadêmica do curso de Psicologia da UFRGS. 2016. (Outra).
Transtorno do Espectro Autista: Intervenções Precoces. 2016. (Outra).
V Semana Acadêmica do Curso de Fonoaudiologia. 2016. (Outra).
Foi orientado por
PRICILA SLEIFER
Potencial evocado auditivo longa latência na população infantil; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Patologia) - Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Coorientador);
PRICILA SLEIFER
POTENCIAL EVOCADO COGNITIVO P300 EM CRIANÇAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Pricila Sleifer;
PRICILA SLEIFER
Avaliação eletrofisiológica em crianças; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Pricila Sleifer;
Dayane Domeneghini Didoné
Potencial evocado cognitivo P300 em crianças: valores de referência (Coorientadora); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Dayane Domeneghini Didoné;
Paulo Ricardo Gazzola Zen
Potencial evocado cognitivo - P300 em crianças com queixas de dificuldade de aprendizagem; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Patologia) - Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre; (Orientador);
Projetos de pesquisa
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2019 - 2019
Potencial Evocado Miogênico Vestibular Cervical em pacientes com diagnóstico de Vertigem Posicional Paroxística Benigna, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Pinto Kropidlofscky - Integrante / Pricila Sleifer - Coordenador / Bruna Teixeira - Integrante.
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2019 - Atual
Potenciais Evocados Auditivos de Longa Latência e avaliação comportamental do processamento auditivo em crianças com diagnóstico de Acidente Vascular Cerebral, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Pinto Kropidlofscky - Integrante / Pricila Sleifer - Coordenador / Bruna Teixeira - Integrante.
Prêmios
2019
Indicação ao prêmio Jovem Pesquisador, UFRGS.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Departamento de Patologia. , Rua Sarmento Leite, Centro Histórico, 90050170 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33038700
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Experiência profissional
2019 - Atual
Hospital de Clínicas de Porto AlegreVínculo: Estágio Obrigatório, Enquadramento Funcional: Estagiária Acadêmica de Fonoaudiologia, Carga horária: 12Estagiária da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com atuação em atendimento ambulatorial nas agendas de Fonoaudiologia e Craniomaxilofacial (FCM), Fonoaudiologia e Câncer de Cabeça e Pescoço (FCC) e Neonatologia e Fonoaudiologia (NOF) e em leitos de internação (CTI).
2019 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20Bolsista voluntária do projeto Potencial Evocado Miogênico Vestibular Cervical em pacientes com diagnóstico de Vertigem Posicional Paroxística Benigna, coordenado pela professora doutora Pricila Sleifer.
2019 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria Acadêmica, Carga horária: 20Monitoria acadêmica à distância, utilizando tecnologia EAD, da disciplina de Avaliação Audiológica II, do Departamento de Distúrbios da Comunicação Humana, sob orientação da professora doutora Pricila Sleifer.
2019 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria Acadêmica, Carga horária: 20Monitoria acadêmica à distância, utilizando tecnologia EAD, da disciplina de Aspectos Atuais em Eletrofisiologia da Audição, do Departamento de Distúrbios da Comunicação Humana, sob orientação da professora doutora Pricila Sleifer.
2019 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20Bolsista voluntária do projeto Potenciais Evocados Auditivos de Longa Latência e avaliação comportamental do Processamento Auditivo em crianças com diagnóstico de Acidente Vascular cerebral, coordenado pela professora doutora Pricila Sleifer.
2018 - 2018
GRUPO HOSPITALAR CONCEIÇÃOVínculo: Estágio obrigatório, Enquadramento Funcional: Estagiária Acadêmica de Fonoaudiologia, Carga horária: 5Atuação na Unidade de Saúde Conceição com ênfase no Programa Saúde na Escola, visando a promoção de saúde. Realização de triagens fonoaudiológicas, oficinas de saúde auditiva e atividades de consciência fonológica para os escolares da rede pública.
2018 - 2018
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria Acadêmica, Carga horária: 20Monitoria Acadêmica à distância, utilizando tecnologia EAD, da disciplina de Transtornos do Sistema Miofuncional Orofacial, do Departamento de Odontologia Preventiva e Social da UFRGS, sob orientação da professora doutora Maira Olchik.
2018 - 2018
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Extensão Universitária, Carga horária: 20Bolsista de Extensão do projeto Saúde Auditiva na Escola, realizando atividades de promoção da saúde auditiva em escolares, por meio de oficinas e da elaboração e distribuição de um folder educativo sobre equilíbrio na infância.
2018 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Estágio obrigatório, Enquadramento Funcional: Estagiária Acadêmica de Fonoaudiologia, Carga horária: 5Realização de procedimentos audiológicos: audiometria tonal e vocal, medidas de imitância acústica e audiometria infantil; emissões otoacústicas, potenciais evocados auditivos de tronco encefálico, potenciais auditivos corticais, potencial cognitivo-P300, MMN, avaliação comportamental do processamento auditivo; avaliações de equilíbrio: vectoeletronistagmografia, cVEMP, oVEMP, avaliação do equilíbrio dinâmico e estático e reabilitação vestibular. Participação em discussão de casos clínicos e capacitações práticas.
2018 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Estágio obrigatório, Enquadramento Funcional: Estagiária Acadêmica de Fonoaudiologia, Carga horária: 5Avaliação e terapia, individual e em grupos, de pacientes com demandas de Linguagem (gagueira, desvio fonológico, atrasos de linguagem, dificuldade de leitura e escrita, etc) e de Motricidade Orofacial.
2017 - 2017
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria Acadêmica, Carga horária: 20Monitoria Acadêmica à distância, utilizando tecnologia EAD, da disciplina de Tópicos sobre Estudos Interdisciplinares I, do Departamento de Distúrbios da Comunicação Humana, sob orientação da professora doutora Lenisa Brandão.
Confirma a exclusão?